María Andrea Butrón Torreblanca

mandreabutron@yahoo.fr, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Alianza Francesa de Arequipa, Perú

La utilización del video en clase de lengua extranjera, constituye una herramienta de máxima utilidad para el logro de aprendizajes significativos que involucren el mejor desarrollo de las capacidades lingüísticas en el estudiante. Mediante el uso de fichas de video se desea proporcionar al profesor, un recurso ágil, flexible, moderno y creativo para la animación de una clase de lengua extranjera.

En el aprendizaje de una lengua extranjera, se debe aprender no sólo las características propias de la gramática y la sintaxis, sino también se deben conocer las manifestaciones culturales de dicha lengua, más aún cuando se está geográficamente alejado de la lengua meta. En este sentido, la explotación de videos sirve para tener un contacto más directo con la cultura de la lengua meta, con la cotidianidad y la practicidad.

En este V Congreso de Investigaciones Lingüístico-Filológicas, el trabajo con videos corresponde a la sección del empleo de la tecnología en la enseñanza y revitalización de idiomas. Pues se tiene como base de datos, diferentes fuentes de información: películas, reportajes televisivos, propagandas, etc. Es decir, en la búsqueda de la información a explotar son de mucha utilidad tanto el Internet como la televisión y las películas comerciales.