Liliana Fernández Fabián

imatlife@yahoo.de, UNMSM

            Este estudio sobre el uso del marcador discursivo y en conversaciones coloquiales tiene la finalidad de describir los procesos inferenciales -explicaturas e implicaturas-  que realizan los hablantes para comprender la multifuncionalidad de y en distintos contextos comunicativos sin que esto altere la coherencia y fluidez del discurso.

            Teniendo como marco teórico la teoría de la relevancia de Sperber y Wilson (1995) y el principio de relevancia que se desprende de esa teoría, se describe el manejo inferencial de los hablantes a modo de explicaturas e implicaturas en sus distintas clases, según sea el caso.

            Se trabajan las transcripciones grafémicas de aproximadamente cinco horas de grabaciones realizadas en distintos distritos de Piura, entre los años 2005 y 2006; los datos se sistematizan enumerando las intervenciones de los participantes en las conversaciones, ubicando e identificando los miembros del discurso conectados por el marcador discursivo y, así como ejecutando los posibles procesos inferenciales que habrían realizado los interlocutores. Esto permite determinar y clasificar las funciones de dicho marcador en las conversaciones coloquiales.

            El resultado muestra las potenciales explicaturas e implicaturas que los interlocutores usarían, bajo el principio de relevancia, para detectar la función que cumple el marcador discursivo y en un contexto determinado. Así, el presente estudio aporta evidencia empírica a la teoría de la relevancia.