Propuesta de investigación-acción para mejorar la comprensión lectora
Diseño e Implementación de un programa de intervención para mejorar la comprensión lectora de niños de cuarto año básico en una escuela rural y una urbana de la comuna de Villarrica
lfuentem@uc.cl, Pontificia Universidad Católica de Chile
La presente investigación corresponde a una propuesta de investigación-acción que se plantea como una continuación del proyecto realizado el año 2006, en relación con la evaluación de la comprensión lectora de 10 escuelas de Villarrica y Loncoche. El proyecto busca desarrollar una propuesta metodológica para abordar los bajos resultados medidos el 2006. Esta investigación contempla trabajar de manera participativa con un grupo de profesores de la comuna de Villarrica pertenecientes a las 10 escuelas evaluadas. Con este grupo se diseñará un programa de actividades que cada profesor deberá aplicar en su escuela. El plan piloto pretende probar esta propuesta en dos escuelas que hayan tenido los más bajos resultados de la muestra: una rural y una urbana, a modo de grupo experimental. Para contrastar el rendimiento de este grupo, se considera evaluar el rendimiento de un curso de similares características, en los cuales no se realiza ningún tipo de intervención. El plan de intervención está conformado por actividades en que cada una es diseñada, aplicada, evaluada y mejorada en función de las características de los niños y de los resultados obtenidos. Para ello se realizan sistemática y periódicamente evaluaciones de la lectura de los niños, el vocabulario y la comprensión lectora, así como también de las actividades realizadas en la propuesta metodológica. Se espera tener con esta investigación un programa de mejoramiento de la comprensión lectora especialmente destinado a sectores de mayor vulnerabilidad de la comuna de Villarrica.
